Educar despacio.
En mi opinión, este artículo es muy verídico y estoy totalmente de acuerdo con él, dado que estamos llegando a un punto que como bien dice el artículo queremos que muchos niños sean adultos antes de tiempo, y eso no puede ser así por que el niño en su etapa de niño tiene que disfrutar, jugar y pasárselo bien en su tiempo libre.
En muchos casos se establece unos contenidos y objetivos y se quiere que los niños se lo aprendan rápido para luego pasar a otro, con estos lo único que se consigue es presionarlos y en parte dividirlos, ya que todos los niños no tienen la misma capacidad y rapidez para aprender. Yo pienso que lo que deberíamos hacer es que esos contenidos establecidos se los enseñáramos a los niños y lo aprendieran con tiempo (siempre sin hacerlo que se retrasen), y que esos conocimientos les perduren, para mi es más importante dar una lección menos y que las anteriores estén perfectamente comprendidas, practicadas y entendidas.
Y una forma de que los niños aprendan y despierten esa inquietud por aprende es mediante juegos, dibujos, etc. Además hoy en día hay infinidad de juegos con los que aprender y de diferentes niveles.
Otra forma imprescindible es que los padres pasen tiempo con sus hijos (sin prisas), y los enseñen, jueguen con ellos… A mí no me parece mal que los niños después de clase tengan algunas actividades extraescolares, pero que también tengan tiempo para ellos mismos, para conocerse mejor y para disfrutar de su tiempo libre.
Ø En relación con el naturalismo pedagógico y la Psicología educativa de H. Wallon, Piaget y Vigotsky:
Con el naturalismo pedagógico tiene en común que los recursos educativos del niño deben adaptarse a cada etapa de aprendizaje.
Enseñar por el interés natural de los niños.
